2011年中考历史试卷更加注重考查学生对历史知识的灵活运用，整体难度系数和往年相当，但选择题难度明显有所加大。

　　一、试题更加科学和严密。10道选择题从古到今，覆盖了中国历史、世界历史和安徽历史七大学习板块，抛弃了以往试题中的虚拟历史环境，大部分题目都用真实的材料和社会现象来构建真实的历史情境，如用地图、文物图、坐标图和表格作为情境，学生必须从材料中找到关键点才能理清解题思路。

　　二、将历史知识与热点内容自然结合，大题目都是由热点问题引起，突出了周年纪念、社会热点和社会焦点。如第16题考查了辛亥革命、孙中山先生的历史功绩，第17题考查了经济全球化、中国加入WTO十年、欧盟的史实，第18题以日本福岛核泄漏导入，考查日本近现代史上“耻辱与振兴”、“疯狂与罪恶”和“伤痛与崛起”的三个阶段，能源的发展与使用，科技的两面性。

　　三、加大了开放性试题的题量和分值，考察学生对历史知识的理解、运用，更加注重学生实际应用的能力。如第17题的第二问：中国为什么要加入世界贸易组织？第三问：应该如何应对国际贸易中的摩擦与分歧，给出你的建议。第18题，核能产业的发展，继续或停止，支持哪一观点？说明理由。这样的题目书本上不可能有现成的答案可以抄写，考生必须对考试内容有深度的理解才能有效地组织语言进行回答。

　　四、分析与探究题要求学生史论结合、分析探究、阅读整理、提取有效信息，时间跨度大、历史时代感、现实感强，具有一定的综合性和开放性，体现了2011年中考考试纲要上参考试题的导向性。

　　总之，这份试卷将对今后的历史课程改革和初高中历史教育的有效衔接具有指导意义。

　　福岛核泄漏“泄露”很多信息

　　2011年中考历史试卷以《课程标准》为基础，沿袭往年五大题型，更多地侧重考查学生的综合运用能力。试题内容贴近学生生活，关注社会热点，具有时代性、综合性、开放性等特点。试题结构严谨、题量适中，形式多样，整体难度有所提高。

　　与社会现实联系紧密，体现了时代性。今年的试题选取了日本福岛核泄漏、辛亥革命周年纪念、美国对中国铜版纸反倾销反补贴案等重大时政事件，“人才招聘会”、“广告公司旅游推荐”等生活事件，要求学生运用所学知识对问题进行分析、解答，鼓励学生有主见地认识思考各种社会问题，体现了很强的时代性。在材料的使用上，图文并茂，善于创造历史情境在考察学生正确解读、理解史料等基本能力的同时体现学习历史是为了鉴古知今，为现实服务的宗旨。

　　能力要求提升，综合性、开放性强。开卷考试不是简单地翻翻资料、抄抄书本。今年的试题突出考查学生对知识的理解、牵引和综合运用。如选择题第2题考查对“反帝反封建”概念的理解，选择题第4题通过“中国外交的发展”考查对折线统计图的识图能力，第17题由福岛核泄漏引申到近现代日本发展史，综合提炼日本发展过程中的“耻辱与振兴”、“疯狂与罪恶”、“伤痛与崛起”，更有开放性提问，如“面对是否继续发展核能产业，有两种意见，你支持哪一种并说明理由”、“在国际经济交往中，中国应该如何应对摩擦与分歧”等。这些问题不仅要求学生具有读图能力、阅读提取信息的能力，还应具备一定的理解分析材料的能力、相关知识的整合迁移能力等。以上变化会给对历史开卷考试认识有误区的学生带来一定难度。