数学考试题不偏不怪

　　　　2011年的数学中考试卷充分体现了新课程标准的理念。试卷在注意控制难度的同时，又有较好的区分度，有利于评价学生的数学学习状况。

　　首先，试卷结构及考试要求分布与往年基本相同，保持平稳，与考试纲要的要求基本吻合。其中“数与代数”部分共12题，约占总分的51.3%；“空间与图形”部分共9题，约占总分的39.3%；“统计与概率”部分共2题，约占总分的9.3%。知识点覆盖面广。

　　其次，试题既重视考查学生对基础知识的掌握情况，突出了对初中数学核心知识和基本思想方法的考查，又推陈出新。今年的中考试题仍然立足基础，如选择题的第1～8题、填空题的第11～12题、解答题的第15~21题等都是常见的考查学生基础的试题，学生容易上手，对于数学水平中等及偏上的考生来说，能够轻松应答，有利于考生缓解考试紧张情绪，有利于考生正常发挥水平。试题中对数与式、函数、方程、解直角三角形、统计与概率、图形与变换等核心知识和初中数学的基本思想方法如数形结合、归纳猜想、数学建模等的考查做到了常考常新，亮点频现，如第5、 6、 9、 10、 12、 16、 18、20题等。

　　第三，试题贴近学生生活。如第2题“用科学计数法表示我省的森林面积”、第12题“地震震级与释放能量之间的关系”、第16题“生态食品的精加工与粗加工之间的数量关系”、第20题“用所学的统计知识分析测验成绩”等，引导学生关注社会。

　　第四，整份试卷运算量适中，无繁琐冗长的试题，有利于学生节约时间攻克试卷中的探究性试题。

　　第五，注重对数学探究能力的培养和考查，关注学生的思维水平和能力发展状况。如试卷中的第14题、第22题的第(3)小题、第23题的第(2)、(3)小题等对学生的探究能力要求较高，有较好的区分度，以致试卷的难度总体上略高于去年。总的来说，今年的数学中考试题不偏不怪，设计简约。