2011年我省中考语文试题立足基础、着眼能力、注重创新，体现了中考语文改革的新趋势，可以概括为“稳中有变，亮点频现”。

　　一、语文积累与综合运用

　　命题特点：立足基础，突出语言运用。

　　1.诗文默写题：还是主要考查学生对古诗文的背诵、理解以及书写。学生只要平时注重背诵和默写的积累，不难拿到满分。

　　2.名著阅读难度降低。今年很意外地又考了去年考过的《水浒》，题型与去年相似，设题简单。还采用了填空题的形式，考查了另外几篇名著的体裁。

　　3.今年“综合性学习”试题体现了生活性、综合性、实践性、探究性的特点。题型包括请假条的书写、读书对写作的影响等，都较好地体现了语文工具性、人文性的学科特点。

　　二、阅读

　　命题特点：凸显理解、品味，考查学生的语文素养。

　　课内文言文阅读能力考查了《马说》，多少有点出乎意料，但作为《考纲》上的重点篇目，又在情理之中。着重考查实词、虚词、语句翻译和文段理解，难度不大，也比较符合文言文教学实际。

　　现代文阅读每年两篇，今年同样如此。“稳中有变”，可能如很多教师所料，继去年考查了一篇议论文阅读后，今年另一篇现代文阅读考了说明文《微藻——可循环的“绿色油田”》，说明文主要考查：说明对象及其特点；说明方法及作用；说明语言特点等。散文《生机勃勃的太阳花》的题型分别从整体思路把握、情感体验、语言品析、内容理解、主题内涵评价来设置，由浅入深，梯度明显，既重视对学生阅读中最基本的文意把握、信息筛选、要点概括等能力的考核，又注重对阅读感悟、联想探究、评价赏析等能力的培养。

        三、作文

　　命题特点：贴近生活，注重个性化表达。

　　今年的中考作文题是一篇命题作文《在我们这个年龄》。这道作文题基本没有审题障碍，容易入手，贴近学生的生活，每位考生都有话可写，利于写真话，抒真情。这样的作文题，不仅能够充分地展示出考生的语言表达能力，培养考生关注生活的能力，还关注到学生的成长和发展，注意培养学生良好的道德品质和健全的人格，正确引导学生健康成长。总之，2011年我省的作文试题是一大亮点，相信将会涌现出一篇篇优秀的考场作文。

“在我们这个年龄”激扬文字

　　今年的中考语文试题覆盖面广，结构清晰简约，题干表述简洁、指向明确，考点设计新颖、梯度明显。总之，是一份难易适中、富有新意的试卷。

　　与往年一样，本套试题仍体现重视基础知识，强调语言运用的特点。古诗文默写各种体裁兼顾、诗文并重，要求学生全面复习，注重积累。名著阅读考查了三部名著，涉及面广，有利于引导学生广泛阅读，知识点的考查与往年相比不再琐碎，避免了学生看了名著也不见得会的尴尬局面，这是一种进步。另外，词语的理解运用、句式变换、修改病句等题型也考查了学生的基础，强调了语言的运用。

　　值得一提的是，就在大家纷纷在“围脖”上凑热闹时，我们的语文试题回归传统，这是一大亮点。综合性学习以“书信沟通你我他”为主题，重在考查学生在语文情景和语文实践中综合运用语文的能力，其中应用文的写作值得关注，较之往年试题，这是个新的尝试与突破，体现了语文教育要贴近生活、强调实践的特点。

　　三篇阅读分别是说明文、散文和议论性的文言文，文体分布合理，选文贴近教学。说明文选文体现了时代气息，而散文则是老瓶装新酒，选文虽旧但题目较新。现代文阅读整体上倾向于概括提取信息能力的考查，文言文则是强调基础知识，考查考生的基本功。阅读题总体难度不大，但有一定区分度。

　　命题作文《在我们这个年龄》富有时代气息，让我们耳目一新，给考生很大的发挥空间。这个题目容易出彩同时也难以把握，比较适合写散文，如果写记叙文，最好选两三个事例，从不同角度来诠释90后的青春风采。在这个年龄段，考生都有自己的感悟和体验，尽可以抒真情、发议论。从作文的提示语看，关键词仍是指向“成长”，考生可以写成长中的喜怒哀乐和心路历程，可以写青春的感悟和收获，可以写对梦想的执着与追求，展现丰富多彩的内心世界……考生可用飞扬的文采，让阅卷老师眼前一亮，但要避免空洞和松散，还要在选材上力求新颖，立意上体现深度，展示新时代中学生健康阳光、积极向上的一面，巧妙点题、扣题，才能获得阅卷老师的青睐。